Glosario – Rehabilitación oncológica pediátrica
| Concepto | Definición |
|---|---|
|
Afonía
|
Pérdida total de la capacidad de emitir voz.
|
|
Audífono
|
Aparato electrónico que se utiliza detrás o dentro de la oreja y que ayuda a escuchar mejor a las personas sordas o con dificultades de audición.
|
|
Articulación del Habla
|
Forma en la que movilizamos las estructuras que están en la boca para emitir distintos sonidos y palabras.
|
|
Ayudas Técnicas
|
Productos de apoyo para facilitar la realización de actividades de la vida diaria.
|
|
Apraxia del Habla |
Dificultad para lograr planificar y programar los movimientos orales que permiten hablar, ocasionados por lesiones en el cerebro.
|
|
Anomia
|
Dificultad o incapacidad para recordar o encontrar palabras que queremos expresar de manera oral o escrita.
|
| Afasia |
Dificultad o incapacidad para encontrar palabras, comprender y/o expresar el lenguaje de forma verbal o no verbal, afectando la capacidad de comunicación de la persona.
|
|
Audiometría |
Examen que permite evaluar el estado de la audición y la sensibilidad de los órganos del oído. Requiere seguimiento de instrucciones.
|
|
Audición
|
Acción de oír o escuchar.
|
|
Actividad lúdica
|
Son todas las formas de juego que se pueden utilizar como herramienta educativa.
|
|
Actividad terapéutica |
Conjunto de actividades con objetivos de rehabilitación, dirigidas por profesionales de las distintas áreas.
|
|
Ataxia
|
Dificultad en la coordinación de movimientos como consecuencia de enfermedades neurológicas.
|
|
Andador
|
Equipo de cuatro apoyos que se utiliza para ayudar a desplazarse. |
| Atención |
Función a la base de los procesos cognitivos. Es voluntaria y está compuesta por:
|
|
Aspiración de Alimentos
|
El alimento, líquido, medicamento o saliva se va hacia la vía respiratoria en vez de la vía digestiva, pasando por debajo de las cuerdas vocales.
|
|
Adecuación curricular |
Modificaciones educativas que facilitan la entrega, adquisición y evaluación de contenidos como respuesta a las necesidades y características individuales del NNA.
|
| Autonomía |
Capacidad para hacer elecciones, tomar decisiones y asumir las consecuencias de las mismas.
|
|
BERA (Potencial Auditivo Automatizado)
|
Examen que permite evaluar cómo y cuánto escuchamos. Es útil en bebés y personas que no pueden seguir instrucciones.
|
|
Balbuceo |
Acto comunicativo donde se emiten y/o repiten sonidos y sílabas. Propia de los bebés.
|
|
Bipedestador
|
Equipo que se utiliza para ponerse de pie y favorecer la carga de peso en extremidades inferiores.
|
|
Bipedestar
|
Ponerse de pie.
|
|
Comunicación
|
Forma de interacción con otras personas, mediante símbolos, palabras o gestos. Nos permite vincularnos con otros, expresar ideas, necesidades y comprender lo que nos rodea.
|
|
Comunicación Aumentativa Alternativa
|
Modalidad que incluye todas las formas de comunicación aparte del lenguaje oral: gestos, tableros, escritura, expresiones faciales, etc. Permiten complementar (aumentar) la comunicación oral o ser una alternativa a ella.
|
|
Cuerdas Vocales
|
Son 2 estructuras ubicadas en la laringe (garganta) que permiten la emisión de sonidos y de la voz. |
|
Credencial Nacional de Discapacidad (CND)
|
Documento que permite acreditar que una persona está inscrita en el Registro Nacional de Discapacidad.
|
|
Credencial de Persona Cuidadora
|
Documento que permite acreditar la condición de cuidador o cuidadora.
|
|
Carro de Marcha
|
Tipo de juego que permite reforzar la marcha, una vez que ya ha sido adquirida.
|
|
Condición Cardiovascular
|
Capacidad que tiene el corazón de bombear sangre a los músculos y que nos permite realizar actividades, ejercicios y deportes. |
|
Conciencia Fonológica
|
Capacidad para identificar sonidos y sílabas dentro de una palabra, como también para manipularlas y agruparlas formando palabras nuevas. |
|
Cerebelo |
Estructura parte del sistema nervioso encargada, entre otras cosas, de la coordinación de los movimientos y el equilibrio.
|
|
Control Inhibitorio
|
Capacidad para controlar la propia conducta. Su alteración produce problemas como la impulsividad o pataletas. |
| Control Postural |
Controlar la posición del cuerpo en el espacio con dos propósitos: estabilidad y orientación, logrando una relación adecuada entre nuestras partes corporales y entre el cuerpo y el entorno, a la hora de realizar una tarea concreta.
|
| Cognición/ Habilidad cognitiva |
Conjunto de funciones (percepción, atención, memoria, lenguaje, funciones ejecutivas y velocidad de procesamiento) que nos permiten llevar a cabo cualquier actividad.
|
|
Chemobrain (cerebro de quimioterapia) |
Secuela provocada por las quimioterapias. Incluye dificultades en la atención, la memoria a corto plazo, la velocidad de procesamiento y la orientación personal.
|
|
Deglución
|
Acto de tragar alimentos, líquidos, saliva y/o medicamentos. |
|
Disfagia
|
Dificultad para tragar alimentos, líquidos, saliva y/o medicamentos.
|
|
Disartria
|
Dificultad en el habla por debilidad o incoordinación muscular, causada por daño a nivel cerebral. |
|
Disfonía
|
Alteración en la calidad de la voz, la cual suena más ronca, con menor fuerza y/o volumen. |
|
Déficit de memoria
|
Alteración en la capacidad para recordar. |
|
Dependencia
|
Estado transitorio o permanente donde se necesita la ayuda o atención de otra u otras personas. Puede ser leve, moderada, máxima o total. |
|
Desarrollo Psicomotor
|
Proceso del desarrollo en el cual los niños adquieren diferentes habilidades motoras, cognitivas, del lenguaje y socioemocionales. |
|
Dieta Sensorial
|
Es una serie de actividades físicas y adaptaciones diseñadas a la medida de cada persona para darle los estímulos sensoriales que necesita. |
|
Ecolalia
|
Repetición inmediata o diferida de palabras o frases de manera reiterativa |
|
Encamamiento prolongado
|
Permanecer en cama durante un largo periodo de tiempo sin actividad física regular. |
|
Estimulación cognitiva
|
Actividades mediante las cuales se busca potenciar procesos cognitivos. |
|
Evaluación neuropsicológica
|
Proceso en el que se miden las diferentes áreas de la cognición, a través de herramientas específicas (Test). |
|
Espesante
|
Sustancia en polvo que se agrega al agua o alimento para hacerlo más espeso, para aumentar su viscosidad. |
|
Equilibrio
|
Capacidad de mantener la posición del cuerpo sin caerse. |
|
Espasticidad
|
Aumento del tono muscular que limita y dificulta el movimiento. |
|
Fatiga Relacionada al Cáncer
|
Sensación de cansancio y/o agotamiento físico, emocional, cognitivo y/o social, que no cede con el descanso. Ésta es consecuencia del diagnóstico oncológico y/o de sus tratamientos. |
|
Fatiga Vocal
|
Sensación de cansancio vocal por sobre uso o mal uso de la voz. Se traduce en cambios en la calidad o características vocales. |
|
Fisiatra
|
Médico especialista en Rehabilitación Física, que forma parte del equipo de rehabilitación. |
|
FEES (Evaluación Endoscópica de la Deglución)
|
Evaluación objetiva de la deglución, que permite visualizar el paso del alimento por faringe y laringe. |
|
Flexibilidad Cognitiva
|
Capacidad para adaptarse a una demanda cognitiva, respondiendo de forma rápida. |
| Fonoaudiólogo/a |
Profesional especializado en intervenir a personas con dificultades en la comunicación y/o la deglución, dentro de lo que podemos encontrar: alteraciones en el lenguaje, en el habla, en la voz, en la audición, en la masticación.
|
|
Frenillo Lingual
|
Tejido fibroso que une la lengua con el piso de la boca. |
|
Fonemas
|
Sonidos que representan a cada una de las letras al hablar, pueden ser vocales o consonantes. |
| Funciones Ejecutivas |
Conjunto de procesos mentales que permiten la regulación de la conducta y la resolución de problemas. Incluye la memoria de trabajo, la flexibilidad cognitiva y el control inhibitorio. |
| Función Manual |
Serie de acciones que permiten desenvolverse en la vida a través de las manos. Incluye agarrar objetos, manipular, coordinar entre ambas manos y con los ojos. |
|
Fuerza
|
Capacidad de levantar, empujar o tirar de un peso determinado en un solo movimiento con la ayuda de los músculos. |
|
Gateo
|
Desplazamiento en posición de cuatro puntos de apoyo (brazos y piernas). |
|
Gastrostomía
|
Procedimiento quirúrgico a través del cual se instala una sonda directamente hasta el estómago por la cual se introducen líquidos, alimentos y/o medicamentos. |
|
Grafomotricidad
|
Acción que realizamos con nuestro cuerpo al escribir o dibujar. |
|
Hábitos
|
Comportamientos automáticos específicos que se realizan repetidamente y con poca variación. Pueden ser saludables o no saludables. |
|
Habilidad Motriz
|
Capacidad de realizar un acto motor. |
|
Habla
|
Acto motor que nos permite emitir palabras y oraciones. |
|
Hipoacusia
|
Disminución de la audición. Puede ser leve, moderado, severo o profundo. |
|
Hemiparesia
|
Pérdida de fuerza de un lado del cuerpo |
|
Hipotonía
|
Disminución del tono muscular. |
|
Hidroterapia
|
Tratamiento que utiliza el agua para tratar determinadas patologías. |
|
Independencia
|
Capacidad de una persona para realizar actividades diarias sin intervención de otros. |
|
Impedanciometría Auditiva
|
Prueba auditiva que evalúa la función del oído medio: estado y movilidad del tímpano y de la cadena de huesecillos. |
|
Intereses
|
Lo que una persona encuentra agradable o satisfactorio de hacer. |
|
Ingesta Terapéutica
|
Ingesta de pequeño volumen por vía oral, que se realiza en contexto de terapia fonoaudiológica. |
|
Integración Sensorial
|
Proceso inconsciente que nos ayuda a organizar las sensaciones provenientes de los sentidos para usarlas adecuadamente. |
| Juego |
Actividades que se centran en interés y motivación de cada NNA, que genera placer y que puede ser un medio para aprendizajes de diferentes áreas como movimiento, lenguaje, entre otras. Algunos tipos de juego son:
|
|
Juego simbólico
|
Toda actividad espontánea en la que se utiliza la capacidad mental e imaginaria para recrear un escenario conforme a lo que conoce de su entorno como entretenimiento. |
|
Kinesiólogo
|
Profesional de la salud que se encarga de favorecer la máxima funcionalidad en todos los sistemas corporales, promoviendo el movimiento del cuerpo humano. |
|
Lenguaje
|
Capacidad que tienen los seres humanos para comunicarse, expresar y comprender ideas, sentimientos y necesidades. Puede ser mediante lenguaje oral, escrito, señas, etc. |
|
Lesiones por presión
|
Lesión de un área de la piel causada por presión constante durante mucho tiempo. |
|
Memoria a Corto Plazo
|
Capacidad de retener información recientemente adquirida a través de los sentidos. |
|
Memoria a Largo Plazo
|
Capacidad de retener información durante un periodo de tiempo prolongado. |
|
Memoria de Trabajo
|
Capacidad de manipular y utilizar información que ya no se encuentra presente, para resolver una determinada tarea. |
|
Mutismo Cerebeloso /Síndrome de Fosa Posterior
|
Síntomas como: disminución de la producción del habla, inestabilidad emocional, cambios de comportamiento, disminución del tono muscular y ataxia, que pueden aparecer luego de una cirugía cerebral |
|
Madresía
|
Forma de habla que utiliza la madre, padre o cuidador de un niño pequeño y que se caracteriza por oraciones cortas y simples, variaciones de entonación y pronunciación exagerada. |
| Mal Hábito Oral |
Conductas orales que al mantenerse en tiempos prolongados pueden causar una alteración en el crecimiento y desarrollo normal del paladar, posición de dientes, labios, alteración en la respiración y deglución. Por ejemplo, comerse las uñas, uso del chupete. |
|
Marcha
|
Caminar |
|
Motricidad Fina
|
Movimientos voluntarios de las manos y dedos, muy precisos, que requieren mayor coordinación. |
|
Mucositis
|
Efecto adverso frecuente secundario al tratamiento en pacientes oncológicos. Se refiere al daño (inflamación y ulceración) de la mucosa de la cavidad oral y del resto del tracto gastrointestinal y puede ser causado por la quimioterapia (QT) o la radioterapia (RT). |
|
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
|
Son dificultades o discapacidades que interfieren en el proceso de aprendizaje de un NNA que pueden ser de tipo físico, intelectual, social y/o afectivo. |
|
Neuropatía
|
Compromiso de uno o más nervios craneales o periféricos, que puede producir debilidad, dolor o alteración en la sensibilidad. |
|
Neuropsicólogo/a
|
Profesional a cargo de la evaluación y rehabilitación de las funciones cognitivas. |
|
NNA
|
Niños, niñas y adolescentes |
|
Órtesis
|
Dispositivo externo confeccionado de manera personalizada para sostener, alinear ó corregir deformidades y mejorar las funciones motoras del cuerpo. |
|
Orientación Personal
|
Conocimiento de información biográfica de sí mismo como nombre, fecha de nacimiento, entre otros. |
|
Orientación Temporal
|
Conocimiento de información relativa al día, hora, mes, año, festividades, estaciones del año, entre otros. |
|
Orientación Espacial
|
Conocimiento de información relacionada con el espacio físico donde se ubica la persona. |
|
Ototóxico
|
Sustancia que puede producir algún daño en las estructuras del oído y disminuir la audición. |
|
Otoscopía
|
Examen visual para determinar el estado del oído externo y el tímpano. |
|
Ocupaciones
|
Actividades cotidianas que las personas realizan como individuos, en familia y con las comunidades para ocupar el tiempo y dar sentido y propósito a la vida. Estas pueden ser:
|
|
Onomatopeyas
|
Sonidos o cadena de sílabas que asemejan el sonido producido por un animal, objeto o cuerpo humano. |
|
Odontopediatra
|
Dentista especializado/a en la atención de niños, niñas y adolescentes. |
|
Participación
|
Involucrarse en una situación de vida. |
|
Prehabilitación
|
Intervención en rehabilitación que se realiza antes del tratamiento de la enfermedad. |
|
Parálisis Facial
|
Disminución de la fuerza y movilidad de músculos faciales |
|
Pictogramas
|
Tipos de tablas y gráficos que utilizan íconos e imágenes para representar datos y apoyar la comunicación. |
|
Prosodia
|
Melodía o entonación con la que hablamos. |
|
Propiocepción
|
Sentido que permite reconocer la posición de cada parte del cuerpo en el espacio. |
|
Penetración de Alimentos
|
Paso del alimento, líquido o saliva hacia la vía respiratoria, quedando por sobre las cuerdas vocales. Generalmente requiere de tos para limpiar y expulsar el contenido. |
|
Programa de Integración Escolar (PIE)
|
Es una estrategia inclusiva del sistema escolar que tiene el propósito de entregar apoyos adicionales a los NNA. |
|
Rehabilitación
|
Conjunto de intervenciones diseñadas para optimizar el funcionamiento, favorecer actividad y participación. Puede ser kinésica, de terapia ocupacional, fonoaudiológica y neuropsicológica. |
|
Registro Nacional de Discapacidad (RND)
|
Agrupa información de las personas con discapacidad en Chile, depende del Servicio de Registro Civil e Identificación. |
|
Rituales
|
Acciones simbólicas con significado espiritual, cultural o social que contribuyen a la identidad. |
|
Roles
|
Comportamientos esperados por la sociedad, moldeados por la cultura y el contexto de la persona (p. ej. rol de hermano, rol de estudiante). |
|
Rutina
|
Conjunto de comportamientos que se observan, se regulan, son repetitivos y estructuran la vida diaria. |
|
Rechazo (Selectividad) Alimentario
|
Evitación o restricción de la ingesta de alimentos que puede estar provocada por bajo interés en la alimentación, características de los alimentos, vivencias o sensaciones durante la alimentación que generan miedo o malestar, entre otras. |
|
Retraso del Desarrollo Psicomotor
|
Retraso en una o más áreas de los hitos del desarrollo (motor, cognitiva, socioemocional, lenguaje), de acuerdo a los esperados para la edad. |
|
Retraso del Lenguaje
|
El niño o niña desarrolla más lentamente que lo habitual la capacidad de comprender y expresar el lenguaje. |
|
Síndrome Cerebeloso
|
Conjunto de síntomas como: inestabilidad emocional, irritabilidad e impulsividad, dificultad de coordinación y equilibrio, causada por el cáncer o su tratamiento. |
|
Síndrome Disejecutivo
|
Dificultad para administrar las funciones ejecutivas, afectando la conducta del sujeto. |
|
Sedente/Sedestación
|
Estar sentado. |
|
Sonda Nasogástrica (SNG)
|
Sonda situada entre nariz y estómago, que permite entregar alimentos, líquidos y medicamentos, a una persona que no puede alimentarse por boca de forma segura y/o eficiente. |
|
Tape – Taping
|
Vendaje que se adhiere a la piel que actúa activando, limitando o inhibiendo el movimiento. |
|
Terapeuta Ocupacional
|
Profesional de la salud encargado de promocionar los mayores niveles de independencia y autonomía posible en en áreas ocupacionales a través de las actividades significativas e intereses de cada persona. |
|
Trastorno de los Sonidos del Habla (Dislalia)
|
Dificultad para pronunciar correctamente un sonido del habla. |
|
Tono Muscular
|
Resistencia pasiva que ejerce un músculo al movimiento. |
|
Telerrehabilitación
|
Forma de atención que permite brindar servicios de rehabilitación desde el hogar o lugar escogido por el paciente, a través de dispositivos tecnológicos. |
|
Test de Marcha
|
Prueba sencilla que evalúa la capacidad de hacer ejercicio y la dificultad respiratoria relacionada al hacerlo. |
|
Tartamudez
|
Alteración en el habla donde se ve alterada la fluidez de esta con repeticiones de sílabas, sonidos, palabras, como también prolongaciones en estas. |
|
Tablero de Anticipación
|
Sistema de comunicación aumentativo alternativo donde se muestran con imágenes los eventos o acciones que se van a desarrollar en un tiempo determinado. |
|
Videofluoroscopía
|
Examen de evaluación objetiva de la deglución en personas con sospecha de disfagia, mediante exploración radiológica. |
|
Velocidad de Procesamiento
|
Capacidad para responder frente a una tarea de forma rápida y eficaz. |
|
Valores
|
Creencias y compromisos adquiridos sobre lo que es bueno, correcto e importante hacer. |
|
Imagen de referencia |
|---|